martes, 18 de junio de 2019

El Ultimo Superviviente


TAREA 1

Este es nuestro ultimo proyecto,´´El Ultimo Superviviente´´, trata del peligro que corre el medio ambiente.
Tendremos que seguir unas coordenadas que nos llevara a algún lugar del mundo, donde se han producido desastres naturales provocados por el ser humano.
Tenemos que investigar sobre sus causas, fuentes de energía implicadas, consecuencias para el ecosistema y especies afectadas y posibles soluciones para evitar que se vuelva a reproducir.
Finalmente tendremos que crear un Google Sites, para recoger toda la información. 

A continuación podréis conocer todo el diseño del proyecto en la siguiente presentación realizada en Genially.



Tarea 1: Break Out Edu y elección de coordenadas.

Realizamos un Break Out para que los grupos los superen para poder abrir un documento compartido, y se encuentran con una serie de coordenadas, que le llevaran a lugares diferentes del mundo, en el que a ocurrido desastres natural provocados por el ser humano. 
Una vez terminado el Break Out, ya podían elegir unos de los lugares.
 coordenadas


      Tarea 2: Crear una página Web que recoja la siguiente información:

      • Introducción (Problema/desastre natural a investigar, ¿dónde ocurrió o está ocurriendo?…)
      • Causas y fuentes energéticas implicadas.
      • Consecuencia para el ecosistema y especies afectadas. Influencia sobre la cadena trofica.
      • Posibles soluciones para evitarlas.
        • Difusión
        • Científico/a que investigó/descubrió la fuente energética implicada o que esté directamente relacionado con el desastre ya sea de las causas como de las soluciones. (Redactar biografía con el modelo de redacciones de lengua, añadir imagen, etc. )
        • Otros...
        En el siguiente Genially podréis ver los trabajos realizados por los diferentes grupo. (haz click en cada una de las fotografías)

          Tarea 3: La contaminación acústica.

          En esta tarea, teníamos que realizar un Google Sites o un Genially en el que teníamos que explicar que es la contaminación acústica. 

          lunes, 6 de mayo de 2019

          E-star express

          E-star express
          Europa


          De nuevo estamos con nuestro proyecto favorito´´E-STAR EXPRESS´´

          Los grupos debemos ir superando los retos a la vez que viajamos e ir superando los retos que nos proponen. 
          Estos retos están relacionados con las asignaturas de (Lengua, Matemáticas, Sociales, Plástica...)
          En el proyecto viene todo muy detallado, las etapas que tienen que ir superando,  las rúbricas de evaluación utilizadas, los indicadores trabajados, etc...


          jueves, 24 de enero de 2019

          El Misterio del tiempo II

          Hemos empezado un nuevo proyecto llamado el Misterio del tiempo II en el que tenemos que investigar sobre algunos personajes de aquella época,  ya que en algunas bibliotecas se conservaron solamente algunos nombres y fotografías, y entoces nosotros hemos investigado algunos personajes más, para que en las bibliotecas y en el pueblo las personas se acuerden de nuestra historia, nuestro profesor nos a echo un genially y nos lo a mandado para que podamos ver las preguntas y responderlas.
          Aquí os dejo el genially.




          1° Tarea: Detectives del tiempo.
          Actividad 1: La primera tarea era descubrir los personajes que vivieron en nuestra época para recustruir la historia de nuestro país.

          2° Tarea: Obra de Teatro.
          Actividad 2: Cada grupo cuando haya terminado sus genially, tendremos que escribir una obra de teatro explicando los acontecimientos más importantes de nuestra época y explicarselo a nuestros compañeros e intentar de que se enteren. 
          Aquí os dejo nuestro vídeo.


          3° Tarea: Línea del tiempo
          Actividad 3: Emos echo un folio A3 explicando la Edad moderna y la Edad contemporánea ya que el año pasado nos quedamos por la edad media, y emos explicado los echos ocurridos más importantes de cada época, quien gobernó, quien reinó y Reyes católicos...
          Aquí os mi folio A3.


          Opinión personal 
          1° ¿Qué es lo q mas te ha gustado del proyecto? 

          Lo q mas me a gustado es cuando todos estabamos trabajando en el grupo.

           2° Dificultades que has encontrado. 
          Cuando alguien no trabajaba en grupo.

          ¿Q cambiarias del proyecto? 
          Nada, porque todo me a gustado

          ¿Qué has aprendido después de haber realizado este proyecto?
          He aprendido más sobre los personajes de aquella época y de la historia de aquellos tiempos.

          martes, 30 de octubre de 2018

          Master Chef

          Este proyecto Master Chef tenemos que realizar un plato saludable y diferente a los demás, porque también vamos a hacer un concurso de cocina, y no sólo nosotros, si no que también vamos a hacerlo todos los 6°. Hemos realizado un catering. Hemos tenido que hacer tres platos saludables, y emos cogido mi grupo y yo uno de esos platos, y ese plato es el que vamos a cocinar aqui en la clase. El plato que nosotros emos elegido a sido brochetas de fruta, sus ingredientes son: fresas, Melón, sandía, kiwi, plátano y chocolate negro fundido por lo arto. Cada uno nos vamos a traer algunos ingredientes, y muchas mas cosas. Ademas habrá un jurado que pruebe nuestro plato y el de los demás, cuando lo haya probado elegirán un ganador y nos dará una placa para toda la clase, y bueno aquí os dejo una foto de las brochetas de frutas. 


          martes, 16 de octubre de 2018

          Visual Thinkling

          Hola, emos echo un Visual Thinkling en el que emos explicado la Reproducción Humana, como por ejemplo emos puesto La Fecundación, Los Espermatozoides, Las partes del cuerpo del masculino y femenino etc...Bueno aquí os dejo una foto de mi Visual Thinkling. Espero que os guste.



          miércoles, 26 de septiembre de 2018

          Master Chef


          Hola me llamo Sheyla, y este curso lo vamos a empezar con un nuevo proyecto: Master Chef, mi grupo y yo vamos a tener que estudiar sobre las partes del cuerpo, yo creo que este proyecto va a hacer muy divetido. Y ademas vamos a hacer un Menu Saludable. Estos son los aparatos 


          • Aparatos Digestivo 
          • Aparato Respiratorio
          • Aparato circulatorio
          • Aparato excretor 


          Bueno, aqui os dejo el vídeo que mi profe a echo.


          Tarea 1:  
          1. Hemos dividido la clase en 4 grupos de expertos, y emos tenido que investigar los aparatos de la producción humana, en este caso a mi me a tocado investigar sobre el Aparato Excretor.

          2. Después cuando hallamos terminado todos todo el trabajo, volvemos a nuestro grupo original de 4 niñas/os, en el que emos explicado cada una nuestros aparatos para que todos nos los aprendamos.

          3. Luego también nos teníamos que estudiar todos los aparatos, por si en un examen, o si teníamos que explicarlo a toda la clase.

          jueves, 10 de mayo de 2018

          Puente-genil SOSTENIBLE

          Puente-Genil Sostenible





          Hola yo me llamo Sheyla y este proyecto se llama Puente-Genil sostenible. Estamos estudiando las energías, energías renovables y no renovables. Emos echo unas encuentras a vecinos, amigos, familiares...etc y vamos a hacer maquetas entre 2 grupos. Aquí os dejo el video🎥









          1 Etapa: 
          En la primera etapa hemos estudiado las energías, los tipos de energía renovables y no renovables. Hicimos mapas conceptuales con las apps de Mindomo y Mindjet maps.

          2 Etapa: 
          La segunda etapa hemos hecho encuestas a nuestros vecinos, amig@s, familiares....Y después en clase hemos analizado las respuestas de las encuestas.Y ya terminando hicimos un formulario con Google Drive. 

          Pincha aqui para ver el formulario 

          3 Etapa:
          Y aqui os dejo mi analisis